為深入貫徹雙院協(xié)同育人，提升班主任、輔導員工作技能與技巧，2023年4月19日下午，bwin必贏唯一官網(wǎng)聯(lián)合崇實書院、公管學院、人文學院、新媒體學院、馬克思主義學院、法學院開展班主任專題培訓。培訓邀請董研林老師以“如何召開主題班會”為線索，對班主任的工作職責、工作方法和工作經(jīng)驗等內(nèi)容進行分享。各單位相關負責人及本科生班主任共同參加。

董研林指出，開展主題班會是感知和識別學生情況的重要方式，也是與學生建立聯(lián)系與感情的重要方式，班主任要合理設計班會的主題、內(nèi)容、銜接環(huán)節(jié)，采取恰當?shù)姆绞椒椒ā贤记?，了解學生的心態(tài)和狀態(tài)，及時為學生排憂解難。

她以目前學生們較為關注的“卷和躺平”“學科與學習”“自我價值感”等話題為例，分析不同學生面臨的不同壓力和不同的情緒問題，并指出，在和學生們溝通的過程中，需要注意三個陪伴，即“沉默是一種陪伴”、“聽見是一種陪伴”以及“分享是一種陪伴”。當學生們采取回避的態(tài)度時，不可心急，在學生們沉默時也展現(xiàn)出自己愿意等待的誠意，用真誠和耐心打消學生們的抵觸心理；當學生們傾訴時，要用心傾聽，讓學生們體會到“被理解”“被共情”；在恰當時機分享自己的親身經(jīng)歷、成長經(jīng)驗，建立互動關系，獲得學生們的認可與贊同。

在講解“如何組織結構化主題班會”的部分，董老師現(xiàn)場利用心理投射測驗的卡牌做示例，讓班主任們親身體驗卡牌測試的過程，明晰該測試的要求、細節(jié)和要點，在測試結束后詢問參會班主任的體會和感受，進行主題提升。

董老師表示，對于非心理專業(yè)的班主任而言，卡牌測試背后的專業(yè)解釋是次要的，關鍵在于使卡牌測試成為與學生打開話題的方式，從而更加全面、深入地了解和理解自己的學生，引導學生正視自己的閃光點與不足，構建與學生們的情感聯(lián)系。在主題班會中可以靈活運用此類測試環(huán)節(jié)提升班會的趣味性、互動性和實際效果。

最后，參會班主任間展開交流與溝通。班主任們結合自己的工作實際提出困惑，并尋求建議。董老師引用工作實例分享班主任在履行職責和構建信任關系過程中的注意事項和經(jīng)驗，強調(diào)班主任不可在潛意識中將自己置于學生的對立面，要與學生平等、真誠對話。同時她還指出，班主任需要平衡好班主任工作、學術任務和教學事務之間的關系，學生們可以很輕易地感知到班主任對待工作時采取了怎樣的態(tài)度，班主任的一言一行會在不經(jīng)意間影響學生的心態(tài)和情緒，要及時與輔導員、學院書院等對接工作，共同守護學生。